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      鹿鼎策劃

      當前所在位置: 首頁>鹿鼎策劃>個人發展規劃

      有人問我:這世界上什么字最難寫?【附學業策劃案例一則】

      發布時間:2023-03-14

      “人”字僅兩筆,

      卻不好寫。


      一筆寫成長,一筆寫衰老

      人生就是新陳代謝的過程,包括思想和肌體,新的不斷滋生,舊的不斷淘汰。

      在不斷迎接新事物中漸漸成長,在不斷拋棄與告別陳舊物事時慢慢成熟,然后在沉淀中安詳走完一生。

      如此,不負此生,不負為人。

       

      一筆寫快樂,一筆寫煩惱

      快樂和煩惱是人生騰飛的兩翼,相伴而生,形影相隨。

      經過煩惱、痛苦和憂傷的洗禮,才感到人生快樂和幸福的可貴。

      有首詩寫得好:“哪里有快樂,哪里就有煩惱,快樂和幸福都不是目標,但可以把目標尋找?!?

       

      一筆寫過去,一筆寫將來

      仿佛就是一眨眼,人生已過半。

      前方是向往的將來,回首是昨天的記憶,而今天就在腳下。

      昨天已回不去,明天依然未知,唯一能把握的就是今天。


      一筆寫付出,一筆寫收獲

      人生有一條不變的法則就是:“一分耕耘,一分收獲?!?

      一個人不管從事何種職業,都渴望獲取成功,而成功的取得是需要以付出為代價的。

      人生沒有十全十美,有得,有失,才是生活的全部。




      一筆寫順境,一筆寫逆境

      人生有順境也有逆境,不可能一帆風順,也不可能處處荊棘滿布。

      因為順境或巔峰而趾高氣揚,因為逆境或低谷而垂頭喪氣,都是淺薄的人生。

      順境有利于充分發展,逆境卻有助意志磨練。

      不論處于何種情境,都應該正視現實。

      善待順境,挑戰逆境,讓自己人生更加豐盛。


      一筆寫執著,一筆寫放下

      很多事情是你堅持之后得到的,苦盡甘來的會讓你更懂得珍惜。

      但是你也要明白有些事情卻是無結果的,努力過就夠了,人要拿得起、放得下。


      一筆寫權利,一筆寫責任

      每個人都有做人的權利,同時又肩負做人的責任。放棄權利的人,會徹底淪為別人的附庸,喪失自我。

      不愿擔負責任的人,遇事就退,終將一事無成。

      權利是生命的尊嚴,責任是對生命的尊重。

      世間之事,撇開一些利益糾結就不苦了;方寸之間,能按捺住情緒才是人生大智。


      一筆寫自己,一筆寫愛人

      一生之中,若遇到一人攜手白頭,是件多么溫暖而美好的事情。

      感情之所以被歌頌,就是因為它的不容易得到,如果你已有幸得到,且行且珍惜。




      【個人學業策劃案例】

      時間:2023/03/05

      地點:鹿鼎公司


      為保護客人隱私進行匿名處理

      策劃案例為真人現場如實記錄

        

      “王教授您好!好久不見了!是怎么回事呢?去年自從分了文理班之后,我看我閨女學理科學的很吃力,到現在也沒有找到更好的方法,所以今天帶著她過來,希望您幫忙看看她的學業問題以及未來職業的方向規劃?!?

      武先生是鹿鼎多年的老客戶,王教授一直為他運籌帷幄,在事業和家庭上都得到了很好的發展,今天帶著孩子來到公司,希望能聽到王教授的一席寶貴建議。

      只見王教授身著筆挺西裝,在‘2023年3月5日下午15點15分’這個時間,排好了思維導圖,他站在白板前,對武先生分析說:“從信息上看,我們孩子學理科并不是很理想,在文化藝術方面是可以名列前茅‘南波萬的’。她的學習能力只發揮出來了百分之二十,自己總是學著這門知識就想著另外的那門知識,導致學習效率并不高,學業發展停滯不前。不過,我們小朋友的學習態度很認真,值得肯定,她就像是在黑暗中摸索,我們只要突破了自身的固化思維模式,找到一種合適于她的學習方法,就可以打開新的局面了!”




      “對,我能看的出來她是非常的努力,就是突破不出來,自己壓力也很大。嗯......您看......她適合學醫嗎?”武先生問出了他的期待。

      王教授看了看白板,指著其中的一處說:“可以,在信息上顯示出了她適合學醫的符號?!?/strong>

      “那她往哪個方向考學合適呢?”武先生繼續問。

      “東南方向適合她的發展?!?/strong>王教授斬釘截鐵。

      武先生回應道:“嗯!說實話,我是最近發現她對您研究的這門知識感興趣,平時吧,她都是狀態不太好,這一說找您來,一下子就精神了!我希望她在您的策劃下能早日找到合適的方向與適合她自己的學習方法。您說中醫與咱們這門知識有關系嗎?”

      王教授耐心地回答道:“我們這門知識與中醫,哲學,心理學都是相互通的,是中國5000年前的文化,只是在后世的傳承中出現了條條框框,但是我們需要運用靈活變通的上古思維來把這門知識發揚光大。我們研究的是環境磁場學,根據萬象全息論,萬事萬物都有關聯,她的行為與她所處的環境場有關系,在《黃帝內經》中也提到‘法于陰陽,和于術數’,周圍的環境與我們人體所表現出的狀態都是息息相關的,這是生命科學......”

      王教授看了看白板,然后轉頭說道:“在小朋友的后背有斑痣,中國的文化博大精深,‘痣’通‘滯’,去掉之后,會讓她在學習上有所突破?!?/strong>


      “嗯!是有一個,我回去就給她處理了?!?

      王教授繼續說:“家的入戶門是向西開的,我看到有大門變形的信息,而且她的左腿有傷,把門的問題處理好了,就能減少她思維上的障礙?!?/strong>

      “我家大門就是向西開的!前一陣子她剛摔傷了那條腿,您真的是太厲害了!”武先生豎起了大拇指。

      “還有,注意不要蓋深紅色的被子和枕頭,換成冷色的?!?/strong>王教授繼續指點。

      “現在的被子和枕頭都是紫紅色的!”小朋友自己說了出來,同時睜大了眼睛,露出了好奇的表情。

      她的爸爸繼續問王教授說:“對了,您看我們玄關處放個什么東西合適呢?”

      “在房間的整體設計中,玄關是給人第一印象的地方,‘印刻效應’極為關鍵,代表著一家人的修養。我們根據宮位信息上看,可以放一尊“犼”香爐,這樣的布置設計可以增強我們?;顒迎h境中的文化氣質,并清除其中的負面信息,增強環境內的正能量?!?/strong>

      “好的!太好了!”

      王教授繼續分析著思維導圖。





      “我們廚房的水池偏東側有漏水的信息。在春節前還動過這個水龍頭呢!”王教授的斷語已入化境。

      “對,就是春節前換了一個水龍頭,然后現在那邊有點漏水,您要不說我真的是習慣性的沒當回事兒?!蔽湎壬χf。

      王教授最后對著父女倆人說:“萬事與萬物之間,總是相互聯系、相互作用的。世界上無論天象、物象、地象、人象、意象、萬事萬物都處于一種相干作用之中,整個宇宙實際是“牽一發而動全身”。無論間接的、直接的,無論是已知與不知的,從物理、化學、生物學到社會經濟層次等各種相干形式,都無處不在、無時不有。一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶,偶爾扇動幾下翅膀,就可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風?!昂本褪沁@個意思?,F在的量子物理學科也再次驗證了我們意識的主觀能動性,我們把這些對孩子產生不好的場效應的東西處理一下,學習就不成問題,會往好的方向發展?!?/strong>

      “通過大師的指點,我十分踏實!人間百味,酸甜苦辣,一撇一捺看似簡單,實則最難!有幸能按您的規劃發展也是我們全家此生的福氣!王教授,感謝有您!”武先生合十致謝。




      最后以這樣一副對聯作為本文的結尾: 


      上聯:若不撇開終是苦

      下聯:各自捺住即成名

      橫批:撇捺人生


      祝福各位心想事成!



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